基于学习通的实验探究型教学设计与实践——以“滴丸圆整度探究”课程为例

作者：钟琦; 易润青; 黄朋纳

来源：教育现代化, 2020, 7(46): 169-171.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.46.050

• 学习通
• 实验探究型教学
• 滴丸
• 半固体及其他制剂技术

实验探究型教学可以很好地激发学生自主探究的兴趣,提升学生的创新思维及问题分析能力,但是实验探究型教学对于课堂时间及学生独立思考能力要求较高,因此在课堂实施中应用受限。选取以超星学习通为代表的智能辅助教学工具作为线上教学平台,实现较多种互动模式。以"滴丸的圆整度探究"为实验任务,进行教学设计与实践,以期为《半固体及其他制剂技术》课程实施提供新的教学思路,提高教学效果。