中日初中数学教材中数学文化的比较研究——以“概率与统计”内容为例

作者：张晓东

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2020, (12): 28-30.

• 数学文化
• 数学教材
• 概率与统计

本文以中国与日本两国三种数学教材中的"概率与统计"内容为例,比较分析其数学文化的内容类型和运用水平.发现北师大版教材中数学文化的内容多于另两版,三版教材中的数学文化都以可分离型为主.就数学文化而言,日本数学教科书为我国初中教材的修订提供了借鉴.

• 单位
  云南师范大学; 数学学院