整体性：新课标理念下的应有视角——核心问题提炼的新指向

作者：王文英

来源：河北教育, 2022, 60(09): 16-18.

2022版新课标提出了核心素养“三会”的总目标，同时指出核心素养具有整体性、一致性和阶段性的特点。本文作者用整体性的视角审视目前数学教学中存在的问题，重新解读整体性的内涵，同时对提炼核心问题进行了积极的探索。