核心素养视角下的初中物理实验教学

作者：肖喜龙

来源：新课程导学, 2020, (26): 59-60.

• 核心素养
• 初中物理
• 实验教学

由于物理学科本身的学习难度较高,不少学生在学习物理时很容易出现学不懂、学不透的状况,加上教师在教学时没有注重物理实验的及时引入,这都导致了物理课堂教学的种种不足。因此,教师需基于核心素养寻找物理实验教学的新型打开路径,在教学过程中落实实验探究教学。本文基于核心素养在初中物理实验课堂中的应用展开探讨,提出了注重物理实验观察、探究物理实验过程、激发物理实验创新、立足物理实验反思等相关策略,开创物理实验教学的多元方法,提高物理实验课堂的教学质量。