文章指出,应通过唤醒学生的内驱力、重构作业体系,达到培养学生自学能力的目的,并以常态教学中的预习、复习为主要载体,“授之以渔”,使学生在日常训练中习得方法,通过科学的评价方式强化自学乐趣,促使学生逐步脱离教师的指导,养成自学意识,形成自学能力。