为了例证或呈现知识的诗歌教学设计——以《致橡树》为例

作者：陈寿江

来源：语文学习, 2011, (01): 27-29.

• 诗歌教学
• 致橡树
• 教学设计
• 语文课程

<正>我们认为,诗歌教学要使学生能感受理解诗意,领悟诗的佳妙,通过教而达到不需要教,就必须为学生提供相应的知识支撑。在选择《致橡树》进行教学设计时,我们尝试着把原诗的意象符号抽出,改写为一首比较直白的似诗非诗的

• 单位
  黔南民族师范学院