每个班级中都不可避免的存在着一些问题学生,他们有的表现在成绩上、行为上,有的则表现在心理上。问题生的存在不仅影响问题学生自身的健康成长与发展,还对整个班级的氛围建构有着不可忽视的作用,使得如何转化问题生的问题越来越受到一线教师的重视。本文从以心换心,转化学困生;心理疏导,克服心理障碍;针对引导,重拾自信心三方面对初中阶段问题生的转化策略展开了探究,以期能够达到抛砖引玉的效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
