通过对常州高职教育园区部分高校师生的调研访谈,在精准了解"三下乡"社会实践现实状况、面临的困境,深度分析潜在原因基础上,从育人功能、活动机制、组织形式和运作模式方面提出高校大学生"三下乡"社会实践德育功能的实现路径:明确以服务为目标,以育人为中心的功能定位;构建全面系统的社会实践活动机制;建立"多位一体"的组织运作模式。
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