<正>农村幼儿园教育教学条件有限,教师在口语教学设计时,需要充分考虑幼儿园现实条件,利用自身优势展开教学,以最大限度提升幼儿口语交际能力。教师在实践操作中,要明确培养目标,做好听说教学预设;优化口语交际活动,激活幼儿训练思维;更新口语交际教学评价体系,实现幼儿口语交际能力的健康成长。幼儿口语交际教学有自身特
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
