<正>伴随高校研究性教学改革的推进,研究性教学方式学科化的趋势日益明显。研究性教学不是终结性教学,而是生成性教学。历史是一门极具生成性特征的学科,它有其独立、规范、通行有效的研究方法,有其多样的学科理论与观点争鸣,有其"重反思""重辨析""重评判""启人心智"的学科功能。在本科历史教学中,历史知识的生成性主要表现为,教师运用研究性教学方法,使学生在通晓专业常识的过程
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
