从日本国语教育家大村浜的教育理念着手,探析单元学习尊重学生自主权、师生共写教辅材料、重在培养学生言语能力的理念,聚焦单元学习中单元设置与生活相结合、单元学习有连续性、单元内容步步深入等原则,结合单元学习的实践,探求其在推进单元整合预备、强化单元整合效果、深化单元素材整合等方面的积极意义,汲取单元教学有益的启示。
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