认知冲突：把学习带往开阔地带—以小学数学苏教版三年级下册“可能性”教学为例

作者：孙建平

来源：课堂内外(高中版), 2021, (35): 65-66.

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当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,课堂教学也在向更深处不断推进,出现了很多新的教学模式、教学方法和教学内容,这些新思想、新方法在实践中提高了教学质量。