基于网络平台对学生在语文学科文本类阅读这一内容领域的关键能力进行检测和诊断,完整真实记录学生的学习过程表现,引导学生进行文学类文本的个性化学习。学生通过网络在线平台进行自我诊断、自我学习,从而达成自我提升;教师教学要以学生的个性化需求为基础,为学生设立合理的学习目标和任务,设定合适的学习资源供学生自主选定。
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