随着经济全球一体化的发展,社会对于高校毕业生的英语能力的要求也越来越高。为了适应高校人才培养的需要,大学英语教学也面临着巨大的机遇与挑战。通过对产出导向法理论在大学金融英语教学中的可行性研究,解决金融英语教学中重输入轻输出的问题,促进学生"学与用"相结合,激发学生英语学习的主动性与创造性,提高学生专业英语语言运用能力和学术能力,探索适合财经类本科院校的英语教学模式,并为大学英语教学改革提供一些参考。
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