“互联网+”背景下线上线下融合教研的行动与反思

作者：李灵; 孟娟; 邓佩诗

来源：中小学信息技术教育, 2022, (08): 39-41.

• “互联网+”
• 融合教研
• 行动

随着互联网、大数据和人工智能技术的发展，在新冠肺炎疫情的大背景下，探索新型教研模式势在必行。运用Classin软件进行线上线下融合教研的应用实践，建构技术支持的新型教研模式，能够聚焦教师教学的共性问题，改善教研经验化等现象，增强教师利用数据分析教学的意识，激发集体研讨及互动的热情。借助新技术开展教研活动，对于优化教研过程，提升教研品质，助力教研及教学变革具有重要作用。