“学-用-思-塑”教学模式在高职护生人才培养中的应用

作者：梁宇杰; 王红明; 李春卉^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(13): 24-28.

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在大健康背景下，人们对护理技术与服务的需求日益增长。高职护生作为应用型护理人才培养的一部分，在满足社会护理服务需求方面发挥着较大的作用。但是高职护生在自主学习能力和深度思考方面存在着不足，往往会影响临床岗位胜任力的发挥。文章以护理学专业高职学生为研究对象，在专业课程教学中，运用系统理论的方法，构建“学-用-思-塑”的教学模式。将课程思政和人文素养教育融入专业课程，适时开展线上线下混合式教学、“理-实”一体化教学等，形成“学中用、用中思、思中塑、塑中学”的闭环模式，培养过程环环相扣，循序渐进，使学生的学习过程表现出主体性、相关性、整体性和连续性。以岗位胜任力培养为核心，注重学生反思能力和职业素质的塑造，培养社会所需的技能型护理人才。

• 单位
  吉林医药学院