PBL教学模式在神经内科住院医师规范化培训临床教学中的应用探索

作者：胡佳^*; 杨倩

来源：继续医学教育, 2019, 33(05): 36-38.

• 教学模式
• 神经病学
• PBL教学

目的探讨PBL教学模式在皖南医学院弋矶山医院神经内科住院医师规范化培训临床教学中具体应用及教学效果,并比较其与传统教学方法的优劣。方法前瞻性纳入2018年3—12月皖南医学院附属弋矶山医院神经内科临床实习人员80人,进行随机分组,分别进行PBL教学及传统教学,教学后行考核及问卷调查。结果 PBL教学模式下学生的临床分析能力和实践操作能力优于常规教学组学生(P<0.05)。在专业理论成绩方面,试验组和对照组比较差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 PBL教学模式相较传统教学模式在神经病学临床教学中具有相对优势,值得在今后神经病学教学中不断探索和研究。

• 单位
  皖南医学院附属弋矶山医院; 神经内科