摘要

教师自我培育职业情感,能够淬炼师德,从而更好地履行教书育人使命。教师职业情感的自我培育,要按照情感生成的规律,在学校保障的前提下,不断克服和消除不良职业情感因素的影响,以培育积极的职业情感。