近年来，我国高等教育改革持续推进，高校教育模式逐渐由以理论教学为主的传统教学模式转变为以学生为中心的探究型教学模式。但是，当前探究型教学模式研究大多停留在宏观层面，在课堂教学的具体落实层面，还存在着没有目标导向、忽视学生再学习过程以及教学环节脱节等问题。本文以《应用统计学》课程为例，构建了一套目标导向的、闭环式探究型教学模式，可以在培养学生自主研究能力的同时充分发挥教师指导作用，形成以学生为主体，教师为引导的课堂教学模式
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
