科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求:"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望;认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。"小学识字教学是小学阶段语文学科乃至整个小学阶段教学的重点、难点。教育实践证明,将思维导图引入小学低年段语文识字教学中,可以直观地向孩子们展示汉字的内在结构、特点,将原本抽象、烦琐的汉字直观化、形象化,既全方位地解析了小学生学习汉字的思维过程,又基于小学低年级学生认知结构基础对字、词进行了系统的梳理,从而为培养小学生的形象思维能力、逻辑思维能力、创新思维能力以及为培养学生的核心素养奠定坚实的基础。
- 单位
