传统的数学教学方式大多数是以接受式的方法为主，而大多数教师普遍只关注学生的实践结果，不注重对学生学习方式的培养，导致学生的主体性无法得到有效发挥，难以调动学生的学习主动性和参与积极性。为了使学生能够熟练掌握各项知识内容，并促进学生全面发展，需要采取动手操作感悟教学的方法，加大对学生参与性和实践性的培养力度，使学生能够自觉投入教学过程，以激发学习兴趣为目的提高数学教学活动的实施质量。
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