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摘要
职业教育是一种类型教育，实训教学活动是职业院校教学活动的重要组成部分。通过实训教学活动的长期观察与案例解构，基于职业教育的类型属性，解析并建构了一种实训教学活动设计的程式。这一程式由三个层级组成：面向学习任务的设计，通过任务重构实现与岗位需求及学习基础的双向匹配；面向进程的设计，通过教学样式适配、控制学习分化实现进程的有效管理；面向活动整体的设计，用辅助性活动支持任务性活动的开展，提升教学绩效。该设计程式可以帮助职业院校教师更好地开展实训教学活动设计，突出实训活动的职业教育特征。
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单位中国计量大学现代科技学院; 浙江师范大学
