情境教学中的特色口语作业设计探究

作者：胡蓉

来源：云南教育(中学教师), 2022, (10): 33-34.

• 作业设计
• 情境教学

<正>在“双减”政策和五项管理制度背景下，2023届初中学生将面临新的初中学业水平考试改革的挑战，口语考试将首次以15分计入中考总成绩。口语水平由长期积累而来，教师扎实的教学和学生充分的训练十分重要。然而，在课堂有限的40分钟内，要充分对50余名学生开展口语训练和辅导极其困难。教师需要结合课外作业来加以落实。传统的课外口语作业很少，偶尔有也主要集中在朗读、背诵任务上，虽然有用但相对枯燥，检查起来也比较费劲，更无法及时进行指导。《义务教育英语课程标准》（2022年版）指出：义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。

• 单位
  云南师范大学实验中学