为充分探究中国科举制1300年及其他国家相继施行科举制的历史价值，1992年刘海峰教授始提“科举学”，开创科举学研究专学。30年来，科举学的研究范式可分为求真考订与求理彰义两类。求真考订的科举学研究范式以科学实证的逻辑对历史事实进行探寻，“还历史原面目”。求理彰义的科举学研究范式以义理阐释的逻辑力求对现今进行启示，“释当今指将来”。30周年之际，多种现象表明，科举学研究成果闪烁着耀眼光芒！
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