PBL教学法在心内科临床实习中提高医患沟通能力的效果评价

作者：阴淑莹; 韩伟; 魏芳晶; 李爱英

来源：内蒙古医科大学学报, 2019, 41(S2): 143-145.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2019.s2.060

• PBL教学法
• 心内科
• 临床实习
• 医患沟通

<正>心血管系统疾病病种多样,涉及多种危急重症,发病机制复杂,病情变化快,如何在心内科实习中提高医患沟通能力成为临床教学改革的难点。PBL教学法是指以问题为导向的教学方法,以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以培养学生的能力为教学目标,讨论解决临床问题,调动学生的主动性和积极性。本研究以五年制实习医生为研究对象,比较PBL教学法在心内科临床实习中提高医患沟通能力的应用效果并进行评价[1]。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院