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摘要
本研究通过梳理职前体育教师教学能力已有研究，发现国外职前体育教师教学能力研究整体呈现出由一般到具体、由单一向多元、由建构向行动发展的研究趋向，而国内研究整体呈现出由经验向理论升华，由一般往专项深化，由自主摸索向域外镜鉴演变的研究趋向；职前体育教师教学能力已有研究经历了经验归纳、理论建构和反思实践三种范式转换，目前存在的问题主要有能力结构杂且缺少层次性、横断研究多而追踪研究少、理论建构多而实践行动少、主观评判多而达成评价少。未来要重塑职前体育教师教学能力层次结构、设置职前体育教师教学能力阶段目标、强化职前体育教师教学能力实践培养、重视职前体育教师教学能力达成评价。
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