方寸溢彩：让书法课堂更具“儿童深度”——以《学习与运用（一）》教学为例

作者：李新杰

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (29): 34-36.

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基于"儿童深度"的书法课堂,追寻让儿童在书法课上真正习得技法、懂得审美、涵养文化。教学苏少版《书法练习指导》六下《学习与运用(一)》一课,基于儿童深度、教材开发、学书法则三个原则,致力让教学目标更具梯度,教学内容更具浓度,学生学习更具深度,让学生在书法课堂中走向深度学习、积极学习、自主学习。