自2017年新课标实施以来，大多数思政课教师对议题式教学法进行了尝试与研究，但教学效果差异较大。议题式教学要以培育核心素养、发挥学生主体地位、提高教学有效性为原则。转变教学观念，理解新课标，在议题、情景、任务、评价四个要素上下功夫，做到相互配合、一体推进，以促进学生深度学习，提高核心素养。
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