<正>作为初中语文教学体系中的重要组成部分，文言文阅读对初中生来说难度系数较大，但是选入教材的文言文寓意深刻、文质兼美，在培养学生核心素养上有着独特的优势，教师应充分利用起来。语文核心素养涉及语言、思维、文化、审美四个维度，将它们渗透到文言文阅读教学中是一个系统工程。如今，受到应试教育的影响，很多教师在文言文教学中专注于解题技巧的讲解，忽视了学生全面发展。如何协调好文言文阅读教学与核心素养之间的矛盾是摆在教师面前的一个挑战，
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