大中小学思政课课程一体化的价值逻辑和实践路径

作者：谢峰

来源：学校党建与思想教育(下半月), 2020, (08): 33-35.

• 思想政治理论课课程一体化
• 价值逻辑
• 实践路径

大中小学思想政治理论课课程一体化建设在思想政治教育内在规律驱动下运行,是党在当前思想政治理论课(以下简称"思政课")课程建设方面的重要方针政策。推行大中小学思政课课程一体化有助于思政课课程目标体系的协调统一、依序递进,符合学生的认知规律,有助于思想政治教育实效性的提升。在实践中,要加强党委领导,正确处理实践化和方向性的关系;要统筹课程设置体系,正确处理分段化与整体性的关系;要统筹教师队伍建设,正确处理多元化与集群性的关系。

• 单位
  浙江金融职业学院