摘要

<正>长久以来,中国传统文化所处的困境使得国民对于中国传统文化真正的直接接触过少,尤其是"一心只读圣贤书"的青少年群体,更加难以深入系统地把握中国传统文化的精神内核。因此,如何与传统文化教育模式有机融合,如何搭建传统文化教育结构、设置相关课程成为了学校教育密切关注并积极探索的方向。作为新文化运动的中心和五四运动的策源地,北京大学与中华民