例谈高中数学参与式课堂构建策略

作者：陈静

来源：教育实践与研究(A), 2021, (12): 49-50.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2021.12.017

• 高中数学
• 参与式
• 课堂构建

高中学生有比较独立的思维意识,教师在参与式课堂构建中,抓住适合的教学切入点,及时唤醒学生课堂参与意识,能够形成丰富的调动力量。问题讨论、实验操作、生活观察、数据收集、案例分析、实践应用等,都需要学生的全程参与。教师要适时做出理性设计,为学生参与学习创造良好条件。