“三全育人”改革提出以来，高职院校开始了各个育人环节的改革实践，非专业学生的音乐教育在人才培养体系中有着独特功用，滁州职业技术学院音乐课程组教师通过开展音乐公选课程建设、音乐社团建设、音乐特色活动建设，探索研究新模式、新方法，实践成果验证了音乐教育改革对人才培养的积极作用。
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