科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>语文课程的基本特点,就在于"工具性教学"与"人文性教育"和谐统一。在"核心素养"社会大背景下,语文学科教学的根本目的和主要任务,集中体现在两个方面:一是培养学生语言文字的学习与运用能力;二是提高学生的品德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格,促进他们"德、智、美"和谐发展和健康成长。就小学语文课程来说,如何充分利用学科优势有效开展小学生的德育渗透呢?笔者主要就如下几个方面,试对此简述一些抛砖引玉之论。一、善于寻找"最佳结合点",积极开展学科德育渗透凡是流传甚广、流传甚远的优秀文艺作品,除了语言
