基于问题驱动的教学设计初探——以“圆锥曲线单元起始课”教学为例

作者：袁宇飞

来源：中小学数学(高中版), 2021, (11): 50-53.

<正>1.问题提出众所周知,新一轮课改着重强调培养学生的数学核心素养,提倡教师对教学内容进行梳理和整合,进行"单元一课时"教学设计,培养学生在真实情境中解决复杂问题的素养和能力.问题是数学教学的重要介质,新课标明确指出,高中数学教学的基本理念之一是应该"以发展学生学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,

• 单位
  华南师范大学附属中学