伴随新一轮课程改革标准的提出,对初中生做出了数学核心素养的要求,一线初中数学教师也积极应用多元教学手段,促进学生数学核心素养的形成。但是在实际的课堂教学中,仍然有部分数学教师不知道如何采取有效教学策略,实现对学生核心素养的培养。基于此,笔者从自身初中数学课堂的实践教学策略出发,提出细化目标设计,引入生活情境以及使用问题教学的策略,希望能够对其他初中数学教师提供帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
