民族地区阅读教学与普通地区语文阅读教学具有一定区别。由于民族地区具有区域性特点,在阅读教学中不仅要围绕基本的阅读教学内容和阅读教学方式进行,同时要注重以区域文化为基础,促进提升区域阅读教学效果。本文对整体推荐民族地区中小学区域性阅读的具体实施措施进行分析,提出了通过区域文化阅读促进发展学生语文素养、强化学生民族文化信心以及结合多元化阅读模式提升阅读学习效果三方面的策略。
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