高考数学统计概率的变化对高中数学教学的影响研究

作者：谢剑萍

来源：新课程(下), 2018, (07): 31.

• 高中概率统计
• 数学教学
• 思考

随着新课程改革的变化,统计概率的学习内容也产生了新的变化,对学生和老师都提出了新的要求,通过对新课程标准与旧教学大纲的比较,在分析统计概率在高中教学意义的基础上,对高中数学教学的影响进行研究,为高中数学教师的教学提供参考。