从现代学徒"三元制"角度,以产教结合理论与合作教育理念为指导,阐述高职现代学徒"三元制"人才培养模式的特征与优势,并结合对"三元制"人才培养模式动力机制的分析,从机制完善、课程建设以及实践操作等多个角度探讨现代学徒"三元制"人才培养模式的具体建构。