为了改变高职中医专业学生厌学，毕业生实践技能差，不能适应临床岗位需求，难以就业现象。分析学情，由现象到本质，深刻剖析现行“2+1”人才培养模式下的教学现状。从制度上创新，改革优化“2+1”人才培养模式。探索实行“1+0.5+0.5+1”人才培养模式，增加0.5年见习时间，注重临床实践技能培养，激发学生学习积极性。结合教育教学管理体系建设和现代学徒制，为高职中医人才成长提供制度保障，提高中医专业人才培养质量，造就高级实用型技术技能人才。
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