语文教学的“跨界”与“坚守”

作者：徐芳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (06): 16-19.

• 语文教学
• 跨界
• 坚守

语文教学"跨界"的实质在于打破教学中的重重壁垒,打破横亘在学生学习之路上坚固的符号壁垒,打破以教室为唯一课堂的空间壁垒;打破一向戒备森严的学科壁垒。但语文教学不管加入什么,它还是语文,总有一定的"坚守":教学目标指向的坚守,传统汉语学习范式的坚守,教学路径的坚守。