近年来随着心理学领域的研究逐渐深入,情感话题逐渐成为了教育领域的热点,为研究音乐教学领域中的钢琴教学提供了一个新的方向。文章以钢琴教学中的情感渗透为主要研究内容,从钢琴教学中情感因素的功能出发,分析了钢琴教学中情感因素的渗透方式。在日常教学中,教师不仅要教授学生基本的乐理知识、演奏技巧,还要引导学生将自身的情感融入钢琴演奏中去,进而提高钢琴演奏的艺术旨趣。
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