思维审辨力：小学说理文教学的应然追求

作者：任红娟; 简中兰

来源：成才之路, 2019, (31): 28-30.

• 语文教学
• 说理文教学
• 思维审辨力
• 说理智慧

说理文是比较特殊的一类文体,有其独特的育人价值。说理文教学除了关注文体特征、文本结构和语言特色外,还应发挥其核心教学价值:培养学生审辨力,提升学生思维品质。文章以《滴水穿石的启示》的教学为例进行探讨。

• 单位
  淮阴师范学院; 教育科学学院