创新创业已成为国家发展和社会进步的重要途径和时代潮流,理工科高校的创新创业教育发展至今已经取得了阶段性成果,但是还存在着诸多问题。因此,研究重点聚焦于双创教育在实施过程中遇到的主要障碍及来源。通过对比分析所收集的数据资料,探索并总结了双创教育障碍来源。将扎根理论引入理工科高校创新创业实施这一复杂体系的研究中,并最终得出结论:阻碍主要来源于四个维度,不同维度的相关要素之间还存在着相互影响的互动关系。
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