《义务教育语文课程标准》指出:语文课程除了要引导学生丰富语言积累、培养语感,还应当发展学生的思维。教学生掌握各种思维方法,提高学生思维能力。小学语文统编版教材更加注重培养学生的思辨能力的训练,从低年级到高年级教材多处精心设计内容训练学生思辨能力。本文围绕探讨统编版教材中如何培养学生分析与综合,判断与评价、批判性反思深度和广度,使不同层次的思维形成一个思维整体,进而提升他们的思辨能力。
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