语文群文阅读教学制约关系的处理策略

作者：黄春梅

来源：基础教育研究, 2020, (13): 66-67.

• 初中语文
• 群文阅读
• 关系处理

初中学生虽然有一定的阅读基础,但是在面对群文阅读学习任务时,常常会有一些困惑。教师要展开多重教学调研活动,理顺单文与群文的关系,明确广度与深度的关系,平衡速度与效度的关系,确保群文阅读教学设计的科学性、可操作性,全面促进学生阅读认知的生长。