儿童活力：趣味语文构建用学课堂

作者：沈林洪

来源：小学教学研究, 2022, (27): 59-63.

• 创设情境
• 让学引思
• 开放阅读
• 比较学习

在语文课堂教学中，教师不仅要激发学生的求知欲，保护学生的好奇心，而且要培养学生的学习习惯及学习能力。因此，在语文课堂教学中运用“激趣激思”的教学方法，关注学生情趣、理趣、智趣培养的趣味语文教学，帮助学生将知识用活、学活，让学习在学生的实践中真正发生，使学生愿思考、能创造；让学生在“用”中体验、学习、发展，进一步提高学生的语文识字写字能力、阅读理解能力，以及语文自学能力，从而构建“用学课堂”，激发学生的课堂活力。