以形助数,发展学生数学思维

作者：许瑜

来源：华夏教师, 2019, (14): 24-26.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.14.016

• 以形助数
• 数学思维
• 小学数学

小学生的逻辑思维能力比较弱,借助"形"的直观优势可以让小学生的思维可视化,帮助学生理解数、数量关系,包括函数关系等。在学生的形象思维和抽象思维之间搭建桥梁,使原本需要通过抽象思维解决的问题借助形象思维来解决,让学生在学习过程中化难为易,感悟数形结合的思想,促进思维的多元发展。