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摘要
环境设计专业的专题设计课程结合项目实践的模式是关键的教学环节，也是专业发展中一直关注的教学改革内容。文章以探寻环境设计专业专题设计课程的人才培养策略为目标，结合项目实践环节教学改革的内容和目标，探究新的教学模式下教师、学生角色的重新定位和核心要素；结合实践教学环节提出了以提升综合实践能力、强化市场导向、加强产学研结合的专题设计课程人才培养具体措施，以期成为项目参与、教师带领、学生自主的实践教学创新模式的借鉴。
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单位吉林艺术学院
