数学是技工教育一门必修的公共基础课。设计系学生往往觉得数学枯燥无趣、抽象难学,难以产生学习的兴趣和动力,教师也经常面临"课难上"的尴尬局面。立足于教学实践,从技校设计系(形象设计、服装设计、室内设计等专业)的数学教学现状出发,强调数学与专业相结合的重要性与必要性,提出教学改革的可行性策略,旨在改善课堂质量,提高教学效果。
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